KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỊCH SỬ 8, 9


Một số thông tin cá nhân:
Họ và tên: Hoàng Tuấn Linh
Chuyên ngành đào tạo: Lịch sử
Trình độ đào tạo: Đại học
Tổ chuyên môn: KHXH
Năm vào ngành GD&ĐT:
Số năm đạt GVDG cấp (Trường:.......; Huyện:........; Tỉnh:.........)
Kết quả thi đua năm trước:..................
Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn (Giỏi, Khá, TB, Yếu): Khá
Nhiệm vụ được phân công trong năm học:
Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ:
Thuận lợi: Giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo, được nhà trường quan tâm và tạo điều kiện để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Khó khăn: Thiết bị đồ dùng còn thiếu nên một số giờ dạy không đạt được hiệu quả cao.

PHẦN THỨ NHẤT: KẾ HOẠCH CHUNG

NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Các văn bản chỉ đạo:
Căn cứ chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16 tháng 8 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011; Công văn số 1111/SGD&ĐT-GDTrH ngày 07/9/2010 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010 - 2011 của Sở GD&ĐT; tiếp tục thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ "Về chống tiêu cực và chống bệnh thành tích trong giáo dục", cuộc vận động "Hai không", thực hiện chủ đề "Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục".
Căn cứ vào công văm số 230/PGD&ĐT về việc: hướng dẫn nhiệm vụ GDTHCS năm học 2010-2011.
Căn cứ vào Nghị quyết Hội nghị Công nhân viên chức năm học 2010-2011 của trường THCS Xương Lâm.


Mục tiêu môn học:
a.Môn lịch sử lớp 8:
Về kiến thức: cung cấp một số kiến thức cơ bản, chính xác, khoa học về lịch sử xã hội loài người, tình hình phát triển kinh tế - văn hóa, những sơ lược về tình hình phát triển lịch sử nhân loại.
Kĩ năng: Từ đó các em biết nhận xét, đánh giá các sự kiện lịch sử, đặc biệt là lịch sử nước nhà.
Giáo dục: Giúp cho học sinh hình thành nhân cách tốt đẹp: đó là lòng yêu nước, tự hào dân tộc, lòng kính yêu và biết ơn các vị anh hùng dân tộc.
b. Lịch sử 9:
* Kiến thức: - Nắm được những nét kiến thức cơ bản, hệ thống về lịch sử thế giới từ sau chiến tranh thé giới thứ II và lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh thế giới I đến năm 2000. Cụ thể là:
- Phần lịch sử thế giới: Cung cấp cho HS hiểu biết về 1 thế giới bị phân chia thành 2 phe: TBCN và XHCN do 2 siêu cường Mĩ và Liên Xô đứng đầu mỗi phe . Sau chiến tranh phong trào giải phóg dân tộc lên cao , hầu hết các nước thuộc địa ở châu á, Phi, Mĩ La Tinh đều giành được độc lập, hệ thống thuộc địa của CNĐQ bị tan rã. Mối quan hệ quốc tế trong " Trật tự thế giới 2 cực" và từ năm 1991 đang trong quá trình hình thành "tự thế giới mới". Cuộc cách mạng khoa học kỉ thuật lần II phát triển như vũ bão
- Phần lịch sử Việt Nam: Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về hoạt động của Nguyễn ái Quốc đến với CN Mác Lê- Nin làm chuyển biết phong trào yêu nước Việt Nam sang lập trường vô sản- Về quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân sưới sự lãnh đạo của Đảng đã giành được thắng lợi trong cách mạng tháng Tám năm 1945, lập nên nước VNDCCH, còn là thắng lợi của cuộc đấu tranh cách mạng 30 năm
( 1945- 1975) của nhân dân chống đế quốc lớn mạnh giải phóng dân tộc bảo vệ vững chắc Tổ quốc và từng bước đưa đất nước quá độ lên CNXH

*Kĩ năng