ga hoa 8

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: hantho75
Người gửi: Hàn Văn Thọ (trang riêng)
Ngày gửi: 23h:05' 30-11-2010
Dung lượng: 228.8 KB
Số lượt tải: 13
Nguồn: hantho75
Người gửi: Hàn Văn Thọ (trang riêng)
Ngày gửi: 23h:05' 30-11-2010
Dung lượng: 228.8 KB
Số lượt tải: 13
Số lượt thích:
0 người
Tuần 1 Chương I Chất – Nguyên tử – Phân tử
Tiết 1 Bài1 Mở đầu môn hóa học
A. Mục tiêu
- Học sinh biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất va ứng dụng. Hóa học là môn quan trọng và bổ ích.
- Bước đầu các em biết hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống, phải có kiến thức về chất để biết cách phân biệt và sử dụng.
- Học sinh biết sơ bộ về phương pháp học tập bộ môm hóa học và biết phải làm như thế nào để học tốt bộ môn.
B. Chuẩn bị
+ Dụng cụ : Mỗi nhóm 1 giá ống nghiện, 1 kẹp, 3 ống nghiệm có ghi nhãn, khay, ống hút
+ Hóa chất : Dung dịch CuSO4; NaOH; HCl; Kẽm; Nhôm
C. Hoạt động Dạy – Học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1(22/)
I.Hóa học là gì
GV: Giới thiệu qua về bộ môn và cấu trúc chương trình.
GV: Để hiểu rõ hoá học là gì chúng ta tiến hành các thí nghiệm sau.
Bước 1: Quan sát trạng thái, mầu sắc của các chất trong ống nghiệm.
Bước 2: Dùng ống hút, nhỏ 5-7 giọt dd mầu xanh ở ống 1 sang ống 2
GV: Làm mẫu, sau đó HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm.
? Quan sát, nhận xét, ghi chép hiện tượng
Bước 3. Thả miếng Zn vào ống nghiệm 3
GV: Làm mẫu.
HS: Làm theo.
? Qua các TN trên em rút ra điều gì về hoá học.
? Hoá học là gì.
1. Thí nghiệm
- 1. dd CuSO4 trong suất mầu xanh.
- 2. dd NaOH trong suất không mầu
- 3. dd HCl trong suất không mầu
HS: Làm theo hướng dẫn của GV.
HS: Ghi nhận xét vào bảng nhóm.
- ở ống 2 có chất mới mầu xanh không tan tạo thành dd không còn trong suất .
HS: Tiến hành làm thí nghiệm.
+ Nhận xét:
- Trong ống nghiệm 3 có bọt khí.
- Miếng Zn tan dần trong dung dịch.
HS: Thảo luận nhóm.
Kết luận: ở các TN trên đều có sự biến đổi các chất.
- Là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất.
Hoạt động 2(10/)
II. hóa học có vai trò ntn trong cuộc sống chúng ta
GV: Nêu câu hỏi
? a, Kể tên một và đồ dùng, vật dụng sinh hoạt được sản xuất từ Fe, Al, Cu.
? b, Kể tên một vài sản phẩm hoá học được dùng trong sản xuất nông nghiệp.
? c, Kể tên các sản phẩm hoá học phục vụ cho học tập, bảo vệ sức khoẻ.
? Em có nhận xét gì về công dụng mỗi loại.
? Em có kết luận gì về vai trò của hoá học trong đời sống.
HS:Soong, nồi, dao, cuốc,………………
HS: Phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, chất bảo quản thược phẩm, ……………..
HS: Sách, vở, bút, mực, ………………...
Thuốc chữa bệnh các loại.
HS: Trả lời.
GV: Bổ sung.
=> KL: Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta.
Hoạt động 3(10/)
III. phảI làm gì để học tốt môn hóa học
? Muốn học tốt môn hoá học các em phải làm gì.
GV: Gọi ý.
Các hoạt động cần chú ý khi học môn hoá học.
Phương pháp học tập môn hoá học như thế nào là tốt.
GV: Tóm t
Tiết 1 Bài1 Mở đầu môn hóa học
A. Mục tiêu
- Học sinh biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất va ứng dụng. Hóa học là môn quan trọng và bổ ích.
- Bước đầu các em biết hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống, phải có kiến thức về chất để biết cách phân biệt và sử dụng.
- Học sinh biết sơ bộ về phương pháp học tập bộ môm hóa học và biết phải làm như thế nào để học tốt bộ môn.
B. Chuẩn bị
+ Dụng cụ : Mỗi nhóm 1 giá ống nghiện, 1 kẹp, 3 ống nghiệm có ghi nhãn, khay, ống hút
+ Hóa chất : Dung dịch CuSO4; NaOH; HCl; Kẽm; Nhôm
C. Hoạt động Dạy – Học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1(22/)
I.Hóa học là gì
GV: Giới thiệu qua về bộ môn và cấu trúc chương trình.
GV: Để hiểu rõ hoá học là gì chúng ta tiến hành các thí nghiệm sau.
Bước 1: Quan sát trạng thái, mầu sắc của các chất trong ống nghiệm.
Bước 2: Dùng ống hút, nhỏ 5-7 giọt dd mầu xanh ở ống 1 sang ống 2
GV: Làm mẫu, sau đó HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm.
? Quan sát, nhận xét, ghi chép hiện tượng
Bước 3. Thả miếng Zn vào ống nghiệm 3
GV: Làm mẫu.
HS: Làm theo.
? Qua các TN trên em rút ra điều gì về hoá học.
? Hoá học là gì.
1. Thí nghiệm
- 1. dd CuSO4 trong suất mầu xanh.
- 2. dd NaOH trong suất không mầu
- 3. dd HCl trong suất không mầu
HS: Làm theo hướng dẫn của GV.
HS: Ghi nhận xét vào bảng nhóm.
- ở ống 2 có chất mới mầu xanh không tan tạo thành dd không còn trong suất .
HS: Tiến hành làm thí nghiệm.
+ Nhận xét:
- Trong ống nghiệm 3 có bọt khí.
- Miếng Zn tan dần trong dung dịch.
HS: Thảo luận nhóm.
Kết luận: ở các TN trên đều có sự biến đổi các chất.
- Là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất.
Hoạt động 2(10/)
II. hóa học có vai trò ntn trong cuộc sống chúng ta
GV: Nêu câu hỏi
? a, Kể tên một và đồ dùng, vật dụng sinh hoạt được sản xuất từ Fe, Al, Cu.
? b, Kể tên một vài sản phẩm hoá học được dùng trong sản xuất nông nghiệp.
? c, Kể tên các sản phẩm hoá học phục vụ cho học tập, bảo vệ sức khoẻ.
? Em có nhận xét gì về công dụng mỗi loại.
? Em có kết luận gì về vai trò của hoá học trong đời sống.
HS:Soong, nồi, dao, cuốc,………………
HS: Phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, chất bảo quản thược phẩm, ……………..
HS: Sách, vở, bút, mực, ………………...
Thuốc chữa bệnh các loại.
HS: Trả lời.
GV: Bổ sung.
=> KL: Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta.
Hoạt động 3(10/)
III. phảI làm gì để học tốt môn hóa học
? Muốn học tốt môn hoá học các em phải làm gì.
GV: Gọi ý.
Các hoạt động cần chú ý khi học môn hoá học.
Phương pháp học tập môn hoá học như thế nào là tốt.
GV: Tóm t
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓
Chào mừng quý vị đến với Website của Trường THCS Tân Lộc Bắc.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.






Các ý kiến mới nhất